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​国际自然保护地联盟(IAPA / ISZS

由世界各国自然保护地管理机构组成的国际交流协作平台

工作组 | 自然教育
该组目标是以代表性的保护地为基地,研究不同类型保护地的自然教育素材,提炼自然教育特色、落实自然教育工作需求和实施方法,为IAPA成员单位自然教育教材编制和人员培训提供指导服务。

国际自然保护地联盟(IAPA)

 自然教育工作组


 
根据《国际自然保护地联盟2020-2029战略计划》、IAPA成员普遍需求,IAPA拟建立自然教育工作组,2020-2021年的工作计划如下:

 

一、总目标
以代表性的保护地为基地,研究不同类型保护地的自然教育素材,提炼自然教育特色、落实自然教育工作需求和实施方法,为IAPA成员单位自然教育教材编制和人员培训提供指导服务。

 

二、工作组组成

合作组长:李振基,厦门大学环境与生态学院教授,绿色营理事长

合作组长:雍怡,WWF中国高级顾问,一个地球自然基金会环境教育项目总监

成员:

陈红军 中国国家地理·图书副总编辑

   陕西长青国家级自然保护区管理局公众教育科科长

李家华 云南高黎贡山国家级自然保护区隆阳管护分局副局长

刘振杰 河北衡水湖国家级自然保护区管委会副主任

王广鑫 黑龙江挠力河国家级自然保护区管理局主任

吴庆明 东北林业大学野生动物与自然保护地学院副教授

   四川王朗国家级自然保护区管理局副局长

张惠光 福建武夷山国家公园管理局科研监测中心主任

   海南热带雨林国家公园鹦哥岭分局宣教科普科科员

周海翔 人与生物圈国家委员会委员,周海翔工作室负责人

 

秘书处协调员:周亭亭,IAPA秘书处培训官员


合作伙伴:拟邀请合作伙伴WWFOPF、国际鹤类基金会、中国国家地理、IAPA成员所在国家科研院所等国内国际机构


三、2020-2021年工作目标

1、建立IAPA自然教育工作组,并初步形成分工协作机制;

2、初步形成或完善相关技术指南、规范、标准,并用于推动行业的专业化和规范化发展;

3、面向成员单位开展自然教育的能力建设、专业辅导和示范创建工作;

四、2020-2021年活动安排

目标1:建立IAPA自然教育工作组,并初步形成分工协作机制

WG3.1 建立工作组,讨论确定年度工作计划

5-8

李振基、雍怡

工作组成员名单、年度工作计划

WG3.2 制定工作组十年计划

10-12

雍怡

制定十年工作计划

目标2:形成或完善相关规范、标准,推动行业的专业化和规范化发展

WG3.3 发展专家团队和师资人才库

202010-12

李振基

邀请对自然保护地自然教育工作有经验,或有资源推动相关工作的专业人员组成工作组专家团队,首批预期20人,未来五年内发展形成100人左右规模的师资人才库。

专家团队应关注并有计划地积极申报相关领域的项目。

WG3.4 完善、更新《IAPA自然保护地自然教育操作指南》

202010-20212

李振基

结合需要和实践,完善并更新《IAPA自然保护地自然教育操作指南》

WG3.5 初步确立IAPA自然教育示范基地标准和申报要求,并推动第一轮申报

202010-20216

解焱、李振基

依托上述《指南》约定的标准和原则,设定初步确立IAPA自然教育示范基地的具体标准和申报要求,并依托年会或培训,推动第一轮示范申报和评审工作。

目标3开展能力建设、专业辅导和示范创建工作

WG3.6 组织培训研讨会

202010-20216

李振基

IAPA年会期间召开研讨会,分享案例经验,讨论工作组中长期计划;

在《指南》、《基地标准》等工作完成后,在已有的自然教育示范基地开展1“IAPA自然保护地自然教育操作指南培训,拟培训40-60

WG3.7 依托相关行业论坛承办保护地自然教育分论坛

10-12

雍怡、李振基

在相关行业论坛上承办自然保护地分论坛,邀请10家左右各种类型的自然保护地进行经验案例分享和未来合作交流

WG3.8 开展政策倡导

20211-6

李振基、赵敏燕

依托IAPA和工作组工作基础,总结理论和经验,通过合适机会在2021年生物多样性公约缔约方大会上提交并发布关于自然保护地开展自然教育,促进生态文明建设的相关政策和科学建议

WG3.9 对申请示范基地提供专业辅导

20215-12

李振基、雍怡

在申报成为示范基地的单位,或明确提出有专业辅导需求的IAPA单位中挑选2-4家,组织专家团队开展在线或现场辅导,推动示范基地的建设。

WG3.10 探索与尝试和教育部门开展自然教育领域的相关合作

202010-20216

李振基、刘振杰­

在有条件的保护地,尝试对接地方教育部门,探索自然研学、自然体验等自然教育形式进入学校和课堂的潜在路径和方法。